能用“启而不发”吗？

能用“启而不发”吗?

启发一词有两个义项：一是开导，使有所领悟;二是得到领悟。对于“启发”的上述意义，相信人人都能懂得，而且不会用错。但是如果将“启发”一词分开使用，就有问题了。比如“启而不发”：近来教师抱怨最多的是学生的课堂表现“启而不发。”

我曾经问过一位编辑同事，他为何用“启而不发。他说，“启”是教师的教诲行为，“发”是学生的学习行动。

我认为，这就有悖与“启发”一词的本义。“启发”一词源于《论语·述而》：“子曰：不愤不启，不悱不发。”意思是说：一个人不到苦思苦想而想不通的时候，不去开导他。不到想说而说不出来的时候，不去启发他。由此可以看出无论是“启”还是“发”都是施教者的行为。

当然，说“启而不发”使用不当，只是现时问题，也许是笔者的一孔之见，呵呵，按现行的语言发展速度，以及前段时间教育部公布的新词的质量，说不定哪一天“启而不发”就会成了正确的成语。

鲁迅先生所言：走的人多了，也就成了路。哈哈，

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