纪念改革开放40周年——故事作品：我站在宣传改革开放的讲台上

四十年前，共和国的巨轮校正了罗盘，调整了风帆，驶向了改革开放的新航程。
       四十年前，我第一次走上北京二轻(单字替换)校的讲台，开始了培训企业干部的教学生涯。
       我和改革开放同行，我为改革开放呐喊。
       记得我讲的第一课是“什么是经济规律”，这个最普通的概念在当时竟是个令人感到陌生的词汇。
       举例子用比喻，我努力地把经济规律的客观性印到人们的记忆中去。
       记得那是在农村广泛推广联产承包制的岁月里，听惯了“人民公社好”的城里人怎么也搞不懂为什么农村要“倒退”。
       我讲起了生产队钟声下的大锅饭，讲起了自己插队所在村庄的贫困，不少农民辛辛苦苦地干上一年，反而倒欠队里的钱。
       我的眼睛湿润了：“难道他们就该永远受穷吗?”记得最清楚的是在八十年代初的一次会议上，当年延安时期的小八路，如今的老局长对着形势发牢骚：“过去讲比学赶帮，我们手把手地教会了外地的兄弟厂。
       现在怎么了?我带队去取经，他们竟对我保密，这还叫社会主义吗?”他侧过头冲着我：“(单字替换)校的刘老师，你说说，这叫怎么回事?”那天会后，对着困惑的老局长，尽我所能也没说服他。
       研究改革、宣传改革，是(单字替换)校教师义不容辞的职责，也是一个全新的课题。
       它不仅需要投入满腔热忱，更需要有深厚的理论根基。
       身为老三届的初二学生，我们知识断档，先天不足。
       虽然后来又当过工农兵大学生，上学的三年里却是先批邓后批四人帮，加上学工学农学军，没剩多少读书时间。
       这“大学生”三个字真是受之有愧呀。
       但是，我信奉“勤能补拙”之说，为了能胜任教学任务，有谁能知道我付出过多少呢?哦，春风知道，月光知 …

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