审美与表现自我评价三篇

　　篇一：审美与表现自我评价　　 　　注重综合素质评价结果的呈现方式。
       综合素质是学生发展的重要构成，是检查基础性发展目标达成情况的重要手段，也是衡量学生能否毕业和继续升学的重要依据之一。
       我们采取写实性评语与等第相结合的方式分别加以表述，写实性评语客观描述学生的进步、潜能以及不足，必须准确、真实、全面并具有代表性。
       　　 　　我的审美观也比以前更成熟了，比以前更会欣赏了。
       虽说表现并不突出，但任何事都抢着做了。
       　　 　　能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。
       　　 　　学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对于审美，我对问题有独到的见解，可以在其中摸索出一套符合自己的方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精。
       　　 　　篇二：审美与表现自我评价 　　 　　有健康和审美情趣，不追求和接受低级、庸俗的东西。
       　　 　　对艺术学习有爱好，具有创新意识。
       　　 　　审美与表现记录袋 　　 　　我个人比较注重自然美，有健康的审美情趣。
       不追求和接受低级、庸俗的东西！ 　　 　　个性与发展基本情况 　　 　　特长：学科特长；从小喜欢对地理科目的探究。
       喜欢阅读文学刊物。
       并得以运用。
       　　 　　体育运动特长：对多数运动热爱。
       　　 　　艺术特长：唱歌 　　 　　有新意的成果：艺术节合唱音乐课合唱 　　 　　其他：对电脑技术小有研究。
       　　 　　篇三：自我评 …

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