语文课题结题报告

一、课题的提出. 　　1、课程标准提出义务教育阶段应该完成400万字的阅读任务，其中小学阶段应该完成145万字。
       根据课程标准的精神，丰富语文积累，培养课外阅读能力，从而全面提高学生的语文素养和综合素养。
       　　2、通过课内拓展阅读，扩大课外阅读量，培养学生良好的语感，提高听说读写的能力，陶冶情操，培植人文精神，积淀民族文化。
       　　二、课题提出的依据。
       　　1、受应试教育的影响，课堂教学中，老师往往局限于教材的繁琐分析，有些家长更愿意让孩子做各种各样的试卷，不愿让他们读课外书。
       　　2、课程标准规定小学阶段完成145万字的阅读任务。
       实验的基本目标是通过教材建设，制定课外阅读规划，加强课外阅读指导，使课标中关于课外阅读的要求落到实处。
       　　三、课题研究的意义 　　1、进一步研究并掌握当前小学语文课外阅读的体系，拟订各年级各年级课外阅读的培养目标。
       　　2、探索课外阅读的基本原理，基本途径和基本经验。
       　　3、探索课外阅读与语文教学活动的关系，研究课外阅读的模式。
       　　4、研究课外阅读对学生成长，认知的作用，培养学生课外阅读的能力。
       　　5、通过本课题的实验，推进我校小学语文教育素质化，促进儿童全面素质的提高。
       　　四、课题研究的内容 　　1、课外阅读的基本原理，基本途径。
       　　2、课外阅读的基本特征以及课堂教学，模式的探索。
       　　3、课内外阅读的相辅相承。
       　　4、课外阅读的方法探索。
       　　5、创造性课外阅读教学。
       　　五、课题研究的方法 　　1、文献法。
       　　2、调查法。
       　　3 ……

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