马克思主义学院教师在学校“三风”建设宣传贯彻大会上的发言
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清华大学老校长梅贻琦先生曾这样说:“学校犹水也,师生犹鱼也,其行动犹游泳也。
大鱼前导,小鱼尾随,是从游也。
从游既久,其濡染观摩之效,自不求而至,不为而成。
”梅贻琦先生的这段话形象比喻了校风、教风、学风的关系,大鱼前导的教风、小鱼尾随的学风、从而有了“不求而至、不为而成”的校风。
受梅贻琦先生这段话的启发,我从“三风”建设的重要性、“三风”建设的内容、教风建设的核心作用三个方面,谈一点对学校“三风”建设的体会和认识。
首先,“三风”建设是治学之本、成才之本、立校之本。
(一个伟人的名字,尊称同志,你可以结合上下文的意思进行准确的替换,然后删除括号中的内容)强调“国家之魂,文以化之,文以铸之。
”一个国家、一个民族是这样,一个学校更是如此。
作为校园文化核心组成部分的“三风”建设,是一个学校提升办学治校能力和教书育人能力的关键基础所在。
2022年5月1日《中华人民共和国职业教育法》实施,其中第三十八条明确规定“职业学校应当加强校风学风、师德师风建设,营造良好学习环境,保证教育教学质量。
”由此可见,校风学风、师德师风建设已经上升到法律层面,足以看到“三风”建设的重要性。
在秋季学期开学工作部署会上,学校(单字替换)委行政将“三风”建设放在了“怎么干”的第一板块“深化学校综合改革”的重要内容,并迅速出台校风教风学风建设工作方案,足以看到学校对“三风”建设的高度重视。
其次,校风、教风、学风。
我更愿意把他们理解为是一个学校办学的“价值观”,体现了一个学校的“精气神”。
其中,校风回答了一所学校在长期的教育实 ……
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