党纪学习教育典型案例研讨发言材料

警示教育是d纪学习教育的重要组成部分，其核心目的在于通过反面典型的教育中，增强d员的纪律意识和规矩意识，从而预防和减少违纪违法行为的发生。
       近期，学习了省纪委监委会同省委组织部门梳理的d员干部违反d的纪律和规矩的55种具体表现之后，我进一步认识到典型案例的严重性、严峻性，这些案例令人瞠目，影响恶劣，教训深刻，为d员干部敲响了警钟。
       6月27日，领导人在领导机关政 治局第十五次集体学习时强调，要以正在开展的d纪学习教育为契机，引导d员干部把增强d性、严守纪律、砥砺作风贯通起来，融入日常、化为习惯。
       全d开展d纪学习教育，虽然只为期4个月，但我们对d纪的学习、对纪律的敬畏却应当常态化，真正融入日常、化为习惯，使得d纪学习教育成果“根深蒂固”，以终身的廉洁守纪不负d和人民。
       勤学“一辈子”，坚定理想信念。
       通报的案例具体情形虽有不同，却都是违反“六大纪律”相关典型案例，违纪行为发生的时间甚至延续到了某次大会之后，责任人员在本单位都身处重要岗位，不少还是“一把手”，属于不收敛不收手的典型。
       这些问题的发生，反映出“四风”问题（形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风）树倒根存、顽固复杂，由风及腐、由风变腐的风险始终存在。
       d的十八大以来，组织把全面从严治d纳入“四个全面”战略布局，并抓住作风建设这条主线，以制定出台领导机关八项规定为切入口和动员令，推动全面从严治d开局破题。
       从d的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育、d史学习教育、学习贯彻创 新 思 想主题教育再到今年 …

【文章共1481字，精选参考范文，仅供学习借鉴】