心理教师个人先进事迹材料

马老师荣获省优秀工作者，市师德标兵，是我校学生们的好朋友，心理健康的好卫士。
       热爱心理学：为了帮助那些阴影中孩子一个品学兼优的孩子突然厌学，他妈妈天天拿着木棍赶他上学，他停一步，妈妈就在后面打他。
       但也无济于事，他到了校门口就呕吐。
       这到底是为什么？有的孩子经常咬手指甲，手指头咬破了，出血了，还放不下来。
       这又是为什么？为了帮助这些阴影中的孩子，一位小学教师学起了心理学。
       X年，马老师针对初一级学生，进行了一次问卷调查——“除学习外，你还有哪些最关心的问题？”143名学生共提了72个问题：与父母、同学的关系、青春期知识，自我评价、社会风气、男女生感情、环境保护、生与死等等，有着花儿一般年龄的孩子们，迫切需要心理健康方面的指导。
       学业的紧张、与父母师长的对抗、同学间的摩擦等等引起的心理冲突，都能对孩子的情绪造成影响，使孩子的行为发生不可理解的变化。
       这些症状初起时不易察觉，但日积月累，却会酿成严重的“心病”。
       用好心理学：教师成为孩子的朋友洞察学生的心理、关注学生的情感。
       马老师成了孩子们的朋友，有几个孩子画了几幅画。
       一个瓶子里有一个小人，孩子给画取的标题是《我感觉没有自由，我想自由》；另一个孩子画的则是房间里有许多妖魔鬼怪，还有个躺在床上的小孩子，题目是《爸爸妈妈做生意去了，我在家里好害怕》；还有幅画是一只乌龟缩着脑袋躲在讲台下，题目是《老师经常批评我，我想钻到乌龟壳里去》……刚看到这些画时，马老师情绪复杂，震撼、感动还有自责。
       “并不是成人不愿意走进孩子的世界，实际上家长和老师是想进而苦于无路可进 …

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