演讲是创造生命奇迹的心灵体操——为杜尔伯特第四中学“读书演讲节”的点评词

　　五月的杜尔伯特盟，天空悠远湛蓝、纤尘不染，这里的空气如果制成“罐头”肯定会是“名产”。杜盟是北方旅游大县，水草丰美，湖泊连环，成吉思汗的子孙曾在这里繁衍。
　　我和席朗教育总监杨万霖教授、董敏老师一行三人，从大庆来到杜盟，因为这里有一处人文风景——辛福海校长治下的第四中学，该校有一名叫朱龙希的孩子，使席朗与四中结缘。在探讨演讲用于素质教育上，两家有着良好的校际合作，今天我带队来杜盟四中是“走亲戚”的。
　　操场好大，白云罩顶，绿树四合，八十名师生与千名学生列座方阵，庆祝杜蒙四中的“第一届读书演讲节”。
　　四中师生经过层层遴选，推出高手登台，今天是演绎辛校长制定的校训——“关爱生命•点燃激情”的“演讲峰会”。记得我第一次来四中，校楼正门镌刻“关爱生命•点燃激情”，我立马觉得语义深沉，透射着时代的主流意识“以人为本”。
　　身为少儿演讲口才教育工作者，我的兴趣自然锁定在学生的演讲上。
　　第一个节目是一年一班杨丽丽老师当班任的25名学生集体出场，走在最前列的是身材矮矮的一个小男孩，他不亚于一株小草在给行进的树林带路。多年来许多学校流行一条“潜规则”，形貌不佳者走开，讲坛没你的份儿。可是这里相反，走在最前面排的小男孩恰是这支演讲队伍的领队与主角。演讲开始了，男孩女孩们纷纷讲述这身高不足一米四、身材畸形的谭文博的故事：开学之初军训拉练几十里，谭文博不掉队还边走边鼓励其他同学。写作业、考试答卷，他永远是站姿，坐姿使他受不了前胸后背对心脏的挤压，即使这样他的学习成绩雄踞全班第二，他还乐观地向第一名“挑战”。杨丽丽老师组织全班“转魔方”游戏竞赛，谭文博心灵手巧，把他研究出的技巧传授给队友……老师同学无不喜欢谭文博。谭文博的“座右铭”是：“当上帝为我关上一扇门，一定会给我打开一扇窗”，“我要做一棵大树，站着是风景，躺下是栋梁材，站着躺下都有用。”
　　第一个演讲节目贯穿对小主人公“敬”，第二个群体演讲（袁淑玲老师担任班主任）则洋溢着对“小班长”的“爱”；前者是对顽强生命的赞歌，后者是校园生活的轻喜剧。它情节起伏，语言调侃，颇有情趣。你看一开头：“刚开学，老师在我们中间寻寻觅觅，觅觅寻寻，终于有一天，老师做出了一个大胆的决定：让徐博当班长。啊？老师，你的赌注是不是下得太大了？徐博是学习好，可是，全校还有比他矮的人吗？他那塑料体格，二级风就能吹跑，能震住谁呀？唉！师命难违呀，那么这个小班长干得怎样？我当回小记者采访一下一年五班的同学……”这种开头颇为“吊胃口”，口语化的演讲风格在儿童中久违多年了。成人化、八股腔应该从孩子中间走开，我喜欢孩子们“我的心声出我唇，我以我口道我心。甩掉八哥鹦鹉腔，自自然然现本真。”
　　第三个是柳立超单人演讲，话题沉重。幼时，童颜遭火灾袭击后，父母遗弃了他，一对贫苦老夫妇收养他并视为己出，几所学校以貌取人，不肯收留他。四中敞开怀抱，使他有了课堂、宿舍、属于自己的校园。他以感恩之心，道出执着生命、顽强拼搏之情，全场师生包括在场的我，无不感动、振奋。
　　第四个演讲是朱龙希出场，高高的个子挺拔葱茏。从前他厌学，自卑自怯，自闭自弃。走进席朗口才班他变了，“讲述自己的故事”使他一吐为快，学习朗诵使他找到自信，他的激情焕发，班主任发现，辛校长鼓励，他一连气赴省进京参加口才演讲大赛摘金夺银。对于演讲，我曾定义：“言为心声，演讲就是创造生命奇迹的心灵体操”，朱龙希以及四中演讲的孩子们都证明了这一点。
　　归途，我与席朗教育总监杨教授交流，有以下共同感受：
　　“昔时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，演讲在杜盟四中成为师生抒发心曲、诠释校园文化的工具、自我教育的手段，演讲不再是高档奢侈品，而是大众日用品，校园生活必需品。
　　四中演讲节开掘“本土资源”，取材校园，通过演讲，再反哺校园，学生既是教育的受体，又是教育的主体，这种素质教育模式极为智慧。
　　分管这项活动的赵德平副校长曾经疑虑：清一色“正襟危坐”、高亢声音+机械手势+表情的“台式演讲”，鱼贯而上、鱼贯而下，整场效果会不会单调？终于，赵副校长和他的骨干们创造了演讲的新品种：“讲”中有“演”，“演”中有“讲”，“讲”借助“演”，“演”强化“讲”；既有单人独马，也有群体上场。“群体演讲”近似于情景剧，可是谁又能说简短的“情景剧”不是演讲艺术门里的一株新葩呢？
　　我们祝贺杜盟四中“一枝红杏出墙
　　席朗口才学校校长：席秀梅   
 

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