“两学一做”最全的都在这了，帮你从报林文海撷英拾贝

最近，群里朋友们加班的频度强度都高了起来，大都是在为“两学一做”学习教育有关工作做准备。为了便于大家在短期内理好思路、写好材料，我们从各大网站遴选梳理了一些好的提纲、观点和语句，供朋友们交流借鉴(均为摘选，已注明出处)。

纲举目张

意义：①决胜全面建成小康社会的重要保障;②赢得“具有许多新的历史特点的伟大斗争”新胜利的政 治条件;③全面从严治(单字替换)的新举措;④群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的深化和发展。

意义：①是加强(单字替换)的思想政 治建设的重大部署;②是推动从严治(单字替换)向基层延伸的有力抓手;③是增强(单字替换)的凝聚力、战斗力、号召力的重要法宝。

部署：①要把握总体要求。②要注重区分层次。③要坚持问题导向。④要强化示范带动。

要求：①要把看齐作为领导干部最根本的要求。②要把(单字替换)章置于管(单字替换)治(单字替换)最尊崇的高度。③要对反腐斗争保持更加坚定的信心。④要把监督摆在更加突出的位置。

要求：①把(单字替换)组织书记的责任扛起来;②把(单字替换)员参与学习教育的自觉性调动起来;③把“四讲四有”合格(单字替换)员的标准立起来;④把加强基层(单字替换)组织的制度措施用起来;⑤把做人做事的底线划出来;⑥把(单字替换)员先锋形象树起来。

要求：①准确把握学习教育“基础在学、关键在做”的要求，筑牢思想根基提高行动自觉。②准确把握学习教育“区分对象、领导带头”的要求，切实增强针对性和实效性。③准确把握学习教育“带着问题学、针对问题改”的要求，切实强化问题导向。④准确把握学习教育“抓在日常、严在经常”要求，突出经常性教育的特点。

要求：①要打牢“学”这个基础。②要突出“做”这个关键。③要扭住“改”这个牵引。④要体现“促”这个目的。

情况汇报：①深入调研、制定方案;②真学真懂、入脑入心;③查找问题、补齐短板。

“四个坚持”：①坚持压实责任、精准发力。②坚持领导带头、以上率下。③坚持区分层次、分类指导。④坚持抓在日常、严在经常。

“两手抓、两促进”：把学习教育与做好当前改革发展(名称替换)各项工作结合起来，①围绕全面建成小康社会，引导(单字替换)员干部牢固树立和贯彻落实五大发展新理念;②围绕省委省政府决策部署，进一步激发全省(单字替换)员干部攻坚克难的精神动力;③围绕实现“四好”目标，进一步压紧压实各级(单字替换)委管(单字替换)治(单字替换)主体责任。

“三在先”压实主体责任：①坚持谋划在先。②坚持调研在先。③坚持约束在先。

(单字替换)员干部必须坚守“四条底线”：①法律底线。每个(单字替换)政组织、每个领导干部必须服从和遵守宪法法律，增强法治思维和依法办事能力。②纪律底线。(单字替换)的各级组织和广大(单字替换)员干部不仅要模范遵守国家法律，而且要按照(单字替换)纪以更高标准严格要求自己。③政策底线。(单字替换)的路线方针政策是全(单字替换)行动的准则，是(单字替换)的各级组织和(单字替换)员干部不可违反、不可变通的底线。④道德底线。(单字替换)员干部必须用社会公德、职业道德、家庭美德等一系列道德规范来约束自己的言行，坚守最基本、最朴素的做人做事道德底线，堂堂正正做人、老老实实干事、清清白白为官。

经典语句

（一个伟人的名字加最高职务，你可以前后对照进行准确替换）的重要指示，深刻阐明了开展这次教育的重大意义，精辟阐述了学习教育的总体目标、基本要求和主要任务，突出强调了各级(单字替换)组织应履行的主体责任，为我们开展学习教育指明了正确方向、提供了根本遵循。

（一个伟人的名字，你可以结合上下文的意思进行准确的替换）治国理政思想反映了从新的历史起点出发的时代要求，是具有丰富的并有内在逻辑联系的思想内容，其思想内涵可划分为四大板块：根本目的是实现民族复兴，其内涵包括国家富强、民族振兴、人民幸福;基本遵循是坚持走中国道路，道路问题是关系(单字替换)的事业兴衰成败第一位的问题，道路就是(单字替换)的生命;主要理念是“五大发展”，即创新、协调、绿色、开放、共享理念;总体战略是“四个全面”，即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治(单字替换)。

越是这种复杂局面，越需要环保系统广大(单字替换)员干部把(单字替换)章作为(单字替换)性修养的根本标准，把(单字替换)规(单字替换)纪作为正心修身的必修课，坚定理想信念、坚守精神追求、严守纪律规矩。

突出经常性教育的特点，教育引导(单字替换)员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记(单字替换)员身份，积极为(单字替换)工作。

认真研读（一个伟人的名字加最高职务，你可以前后对照进行准确替换）改革发展(名称替换)、内政外交国防、治(单字替换)治国治军等方面的新观点新思想新论断，坚持读原著、学原文、悟原理，带着信念、带着感情、带着使命、带着问题学，紧密结合思想和工作实际，做到学而信、学而用、学而行。

要把学习(单字替换)章(单字替换)规与学习（一个伟人的名字加最高职务，你可以前后对照进行准确替换）系列重要讲话统一起来，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把(单字替换)员的先锋形象树起来。

带着具体问题学，针对具体问题改，把解决问题贯穿学习教育全过程，聚焦问题不跑偏、扭住问题不放松，找准症结、明确措施，从小事做起，从具体事情抓起，确保学习教育取得实际成效。

以(单字替换)支部为基本单位、以组织生活为基本形式、以落实(单字替换)员日常教育管理为基本依托，把个人自学与集中学习结合起来，把讲(单字替换)课听(单字替换)课与专题学习讨论结合起来，把个人查摆问题与征求群众意见结合起来，把民主评议与谈心谈话结合起来，把立足岗位做贡献与评优表彰结合起来，实现抓在平常、融入经常。

各级(单字替换)组织书记要承担起主体责任，既要管好干部、带好班子，也要管好(单字替换)员、带好队伍。各级领导机关、领导班子、领导干部要带头参加学习讨论，带头谈体会、讲(单字替换)课、作报告，带头参加组织生活会和民主评议，带头立足岗位作贡献，以上率下、躬身践行、当好表率、树好标杆。

“学”得怎么样、“做”得是否合格、“改”得是否到位，最终要体现在推动中心工作、促进各项事业发展上。要坚持围绕中心、服务大局，做到两手抓、两促进。

要整改问题，针对查找出的问题，建立整改台账，对个性问题要边学边改、即知即改，对共性问题要上下联动、专项整治。

进一步严密(单字替换)的组织体系，进一步严抓(单字替换)员管理，进一步严肃(单字替换)的纪律规矩，进一步严明工作责任，进一步严格已有制度。

做到统筹兼顾，使“两学一做”学习教育每个动作、每项措施都为中心工作服务，切实做到学习教育与日常工作有机融合。

领导干部要率先垂范，发挥带头学、带头发言、带头谈学习体会、带头做好学习笔记和撰写体会文章、带头理论联系实际指导工作等“五带头”作用，切实做到真学、真懂、真信、真用，让广大(单字替换)员在“两学一做”学习教育中学有标杆、做有指引。

他山之石

(单字替换)课“三放到三结合”：把课堂放到基层一线、放到(单字替换)校教室、放到(单字替换)建工作联系点，“请进来讲”与“走出去讲”、“先进模范讲”与“讲先进模范”、“大讲堂”与“微课堂”相结合。

配套“六个一”活动：发出一封慰问信、召开一次座谈会、开展一次组织生活会、举办一场技能培训、发现一批优秀人才、开展一次走访慰问。

学习教育“三个结合”：集中学习与个人自学、原原本本读与深入讨论、学习先进典型与汲取反面教训“三个相结合”。

领导干部“四个一起”“五个先”：与(单字替换)员一起学习讨论、一起查摆解决问题，一起接受教育、一起参加民主评议，先学、先讲、先作、先查、先改。

开展“万场(单字替换)课到基层”行动，组织讲好专题(单字替换)课;选树“千名好支书”“万名好(单字替换)员”，引导(单字替换)员对标赶超;召开专题组织生活会，开展(单字替换)性体检、民主评议;开展“看齐创优当先锋”行动，推动(单字替换)员立足岗位作贡献。

通过“两微一端”平台发布微调查，全面摸清(单字替换)员队伍在“两学一做”学习教育中思想、组织、作风等方面存在的突出问题，做到调研覆盖全、问题真、靶子准。

规范“两学一做”、组织生活、(单字替换)员管理等制度，健全承诺、述职、评议、考核、问责“五位一体”责任体系，用制度巩固学习教育实效。

通过各级责任主体“照单履职”“全程记实”，层层传递责任，形成一级抓一级、一级对一级负责的完整责任体系。

基层(单字替换)组织书记“八抓”职责：抓责任落实、抓班子成员、抓全面覆盖、抓分类指导、抓问题查改、抓具体支部、抓工作保障、抓督促指导。

基层(单字替换)组织书记“八带头”任务：带头开展个人自学、带头讲好(单字替换)课、带头学习《(单字替换)委会的工作方法》、带头参加学习讨论、带头查摆解决问题、带头开展批评与自我批评、带头立家规树家风、带头立足岗位作贡献。

以诵读(单字替换)章、交纳(单字替换)费、研学(单字替换)规(单字替换)情、开展组织生活、实行民主议事、推行民主公开“六事联动”规定动作为内容，召开“两学一做”学习教育现场观摩会。

“互联网+(单字替换)建”：将网上(单字替换)校、微信等新媒体与“三会一课”、民主评议(单字替换)员有机融合，把红色资源搬上去，促进(单字替换)员教育“智慧升级”。