理论教育学习交流材料

低年级语文教学的内容看上去很简单，但是要让他们理解文字中所包含的内在含义，却是不容易的，需要教师根据教学内容创设情景，让学生在体验中感受语言文字的内在魅力。同时，教师的语言要富有感染力，要用自己的激情去点燃学生学习的热情，让学生发现美、体验美、继而去创造美。

通过本次学习，面对上学期不够理想的成绩，我进行了深刻的反思。我的心久久不能平静，面对不足结合多年的教学经验，做了以下的教学改进：

一、针对学生出现的问题

1.孩子的审题能力差，读题不够认真。针对这一点。本学期对学生进行了审题训

练，以学习乐园为依据，让学生反复读题后，问：这个题目有几个问题？应先做什么？后做什么？引导孩子弄明白搞清楚再下手。

【文章共1013字，精选参考范文，仅供学习借鉴】