高校大学考察报告

(前些天去××大学考察，按要求写了一份考察报告。
       说是考察报告，其实基本上没有对考察过程的描述，更多的是考察后的一些思考。
       我一直觉得，做好一件事情，要有一个相对(名称替换)的目标、理念，所以，在某种意义上说，方法论层面的思考是不应或缺的。
       当然，我的思考也许很片面，甚至不正确，但这绝对不是停止思考的理由。
       )2013年4月12日，×院长带队赴××大学考察，主要目的是了解卓越班培养和管理。
       结合学院的创新实验区，综合思考如下：1、 卓越班的根本目的不仅仅是为了一个班卓越，而是借此机会形成良好的学习氛围；创新实验区的根本目的不仅仅是创新成果，而是借此机会形成良好的创新氛围。
       2、 创新应该是结果，而不应该是目标。
       “目标”和“结果”有所不同，“结果”是其他事情导致的或者自然产生的，而“目标”是刻意追求的。
       实践证明，只要是刻意追求，往往就会出现偏差或者导致浮躁。
       我认为，面对“创新热”，我们应该有“冷思考”。
       忽视基础谈创新，只能是空中楼阁。
       我不懂绘画，只是经常看到很多画家画静物写生，就是一个苹果或者一个杯子摆在那里，反复的画。
       有创新吗？恐怕没有。
       但是，在这个过程中，却是锻炼了自己对线条、色彩等等的感觉和把握。
       著名的达·芬奇 “画蛋”的故事，就是对苦练基本功的最好诠释。
       跳水运动员的一个动作要每天反复的训练，也不是在天天创新，但这是新动作的基础。
       我们的学生就缺少这样的磨练，就缺少这种能沉下心来的心态。
       在讲精品课程建设的体会时我曾经说过“功夫靠磨练”，我们的学生是不是也要增加这些磨练呢？让学生踏下心来，夯实基础，创 ……

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