民主生活会六方面和“过紧日子”​批评与自我批评意见

一、“理论学习”方面。
       1、理论学习自主性有待提高。
       政 治理论学习有时仍然停留在表面，缺乏深入研究和思考，没有很好地处理好工学矛盾，理论武装还不够深入，集中学习的多、个人自学的少，被动学习的多、主动学习的少，专题讨论的多、系统学习的少，务虚学习的多、联系实际的少。
       比如，学习的计划性、系统性、持续性还有差距，自学的主动性不强，自学效果不佳，过于依赖集中学习，重工作、轻学习的思想依然存在，还存在用什么、学什么的实用主义倾向。
       2.理论学习不够系统、深入。
       对于×思想，往往从(单字替换)的创新理论这个层面去感悟、理解和消化多一些，更注重其政 治性，没有结合其鲜明特质去理解，学习揣摩蕴含其中的方法论，把握大局大势、抓住主要矛盾、提升执行力还不到位，实践结果不理想。
       比如，在讲授主题教育专题(单字替换)课时，讲理论思想多，结合工作实际的理解和感悟不够，对用×思想推动工作、指导工作的方法不够灵活多样，没有做好“学用结合”文章。
       3.学以致用效果不够明显。
       在真正做到学思用贯通、知信行统一还存在不足，未能全面把握新时代工作形势的前瞻性和战略性要求，往往是上级要求学什么就学什么，没有真正做到触类旁通、举一反三，运用新理论新战略解决问题的能力还不够娴熟。
       比如，对照适应新发展阶段、贯彻新发展理念融入新发展格局的要求，在谋划推进经济高质量发展方面，思路还不够完善，措施还不够具体，没能把理论学习转化为推动工作的强大动力。
       二、“政 治素质”方面。
       1.政 治敏锐性不强。
       从理论维度、历史维度和现实维度准确把握和深刻领会“两个确立 ……

【文章共4394字，精选参考范文，仅供学习借鉴】

我要加入会员

我要以稿换稿

我用手机阅读

我要推广赚钱

我要咨询问题