班主任工作经验心得

在学校的领导、年级的指导下，在所有任课教师和同学们的共同努力下，我所带的高三文科2班，在所有人的眼里，是常规管理落实最好，早中晚出勤率最高，跑操步伐整齐，口号响亮，学习风气积极向上，每次不同规格的测试学生成绩都有进步，同学与老师、同学与同学之间人际关系最和谐，活动丰富精彩，人气旺盛的一个优秀班级，同时也是一个召之即来，来之能战,敢于担当和能够出色完成任务的优秀集体。
       可谁又曾想到，这个班在原文科1、2班合并之初，班上学生活泼大方，争强好胜，爱面子，极有集体荣誉感；但行为习惯自由散漫，纪律意识集体意识极为淡薄，自我中心感极强，内心排斥一切不喜欢的人和事，而且对自己的未来缺乏明确的理想和规划。
       怎么来改变这群人，打造合格的文科班？成为班级管理的难点和关键。
       本人在接手之后，做了大量的调查、了解和落实工作，根据学生特点做了如下工作：一、特别重视开学第一个月的收心教育。
       《三国志》中说道:“用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。
       ”好的开始是成功的一半，我接手2班之后，从“攻心”“心战”方面重点做了3个方面工作:（一）介绍本人所带的2018届高三文科班的教育教学质量及高考取得的突出成绩，也介绍现在2班每个任课教师的优势、长处和教学业绩，使之“亲其师，信其道”。
       （二）强调进入2班就是准备吃苦、禁得住诱惑、耐得住寂寞。
       （铭联“吃苦耐劳请进2班，贪玩好耍另寻他处”）学生原本是既想读好书，又想读懒人书。
       因此告诫：学生的天职就是学习，2班可以有学习成绩不理想的学生，但不允许有不读书的学生。
       （三）明确具体 ……

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