优秀校长考核标准

一、指导思想 围绕加快教育发展主题，为优秀校长成才创造良好环境，以提高教育质量和办学效益为目的，建立竞争激励机制，建设一支素质优良、结构合理、充满活力的校长队伍，为“秘书工作”经济建设和教育全面健康协调发展提供人才保证。
       二、评选条件 1、有强烈事业心和责任感，作风正派，秉公办事，以身作则，严以律己，诚实守信，清正廉洁，富有人格魅力，品德堪为师生表率，获得过某地级以上荣誉称号。
       2、具有先进的教育思想和学校管理理念，对教育改革及学校发展有开拓性的思考和独创性的决策。
       3、掌握现代管理理论，管理能力强。
       学校有特色，教师有特点，学生有特长，学校管理水平和教育教学工作在全某地教育界公认度高，享有较好的社会声誉，在全某地学校起示范作用。
       4、熟悉和掌握中外教育教学改革发展动态，能把握当前学校教育教学改革的现状和发展趋势，着力推进素质教育。
       5、具有较强的教育科研意识和教学能力，能组织指导本校教师开展课题研究和教研活动，近五年来有两篇以上专业对口、德育、教育管理类论文或专著在州级及以上刊物上发表或获奖，在一门学科教学上有较深造诣。
       6、现任校长或主持工作的副校长任职满三年。
       7、中学校长具备本科以上学历，小学校长具备专科以上学历，并具有中级以上教师职称，学校管理取得明显成效的校长或主持工作的副校长经教育局(单字替换)委推荐，并在年终学校(单字替换)建教育双目标管理考核中为优的中小学校长。
       8、积极参加校长培训，持双证上岗(岗位培训证，提高培训证)。
       9、名额分配。
       城镇中学(含职教中心)2名， ……

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