优势选择性记忆模式

 
    在近代实验心理学中，进行过一次十分有趣的心理测验。
    有40名心理学家正聚集在西德的一个村镇开会，忽然，一个村民呼叫着冲进会场，一个黑人手持短枪尾追而入，两个人在场内生死搏斗起来。心理学家们目瞪口呆。一声枪响以后，两个人便一道跑了出去。这个场面只延续了20秒，给目睹者留下了极为深刻的印象。于是，会议主持者宣布：在座的学者们受了一场虚惊，这场搏斗是假扮的，其目的是为了做一次心理学实验，并建议所有的与会者立即写下目睹记。
    结果，从上交的材料中发现，与会者回忆这一事件时所产生的错误是十分惊人的。比如，这个入场的黑人，本来是光头，身着一件黑色短衫，但是只有4个人记得黑人是光头，其余的人或者说黑人头戴便帽，或者说头戴高帽，有的人把短衫的颜色说成是红的，或者说成是咖啡色的。甚至还有人说成是条纹的，在这40名心理学家中，只有一人回忆中的错误少于20%，其他人回忆中的错误都在20%到50%之间。
    心理学家认为，凡是能引起人的注意的事物，凡是获得首次强烈印象的事物，凡是能激起人的情绪的事物，就容易被人长期记忆。而这些心理学家对自己刚刚经历的事物，在回忆中却产生了这么多的错误，难道是这件事的本身还不够令人注意，还不够能使人获得强烈的印象，还不能触动人心吗？显然都不是！那么，为什么这些被公认的具有敏锐观察能力的心理学家们，感知和记忆会如此模糊不清呢？
    研究发现，每个人的长时记忆都是有个别特点的。具有的个别特点乃是由于人的记忆既具有不随意性，又有随意性。外界信息无时无刻不在输入人的大脑。根据现代科学的研究，每秒中进入大脑的信息大约有十个以上。但是，众多的信息只不过是瞬息即逝。须臾即忘。只有那些与人的兴趣、需要、活动目的和任务相适合的信息，才能有选择地从短时记忆转为长时记忆。由于在不同环境影响下，每个人的兴趣、需要、活动目的和任务是不同的，所以大脑长时记忆的特点也因人而异。在许多人身上，这种特点还表现得非常倔强。比如，赌徒能够记住别人所出的每一颗牌，司机对交通的记忆有独到之处，语言专家能够一年学会两门外语，象棋大师能够同时与十个人下盲棋。
    通过上述分析，可以得出这样一个结论：就是过去的行为和经验，已经在我们的头脑中形成了一个模式，以后的记忆，都要受到原有模式的调节。都要组织到原有的模式中去。记忆效果与过去的知识经验有着密切的关系，知识经验的不同，对记忆的选择性也有很大的影响。
    过去经验在大脑中形成的模式，往往有利于以后的识记。因为通过这种模式，把原有的知识和新知识组织在一个网络中，就更容易理解，更利于牢记和运用。你对某个方面的知识越博，你对某方面知识的记忆能力就越强。所以，要想提高某个方面的记忆能力，最根本的途径就努力增加这方面的知识。
    19世纪德国哲学家约瑟夫•狄兹根，在他的《论逻辑书简》一书中出：“重复是学习之母”
    巴甫洛夫学说认为，重复是形成巩固联系的必要条件，但是，它不是简单的重复。
    揭示规律，加深理解。
    循序渐进，定量有恒。
    概括归纳，化繁为简。
    避免干扰，劳役结合。

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