向习近平同志学讲话

　　会风、文风作为党风的重要组成部分，党中央始终高度重视，常抓不懈。12月4日，中央政治局专门召开会议，审议并通过了中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定。规定之一是“要精简会议活动，切实改进会风；提高会议实效，开短会、讲短话，力戒空话、套话”，表明新一届党中央进一步改进会风、文风的坚定决心。从习近平总书记在党的十八届一中全会上的重要讲话开始，全党上下已经深切感受到新一届中央领导集体的执政新姿态。习近平同志12月9日在广东主持召开经济工作座谈会，会议不定基调，不要求递交发言稿。连日来，李克强、刘云山、王岐山召开重要会议的一些细节，通过媒体公之于众，成了津津乐道的社会话题，让普通群众倍感亲切。
　　在树立良好会风、文风方面，习近平同志本身就是全党学习的典范。他不但大力倡导优良会风文风，自身在树立优良会风文风方面，也始终走在全党前列。研读习近平同志在一些重要会议上的讲话，不难发现，习近平同志十分善于“讲短话、讲实话、讲新话”。向习近平同志学习讲话，对于广大党员，特别是领导干部进一步树立求真务实的工作导向，力戒空谈，贴近群众，踏实工作具有重要指导意义。
　　那么，习近平同志的讲话主要有哪些特点呢？通过学习习近平同志近年来发表重要会议讲话和一些重要文章来看，以下几个特点令人印象深刻：
　　特点之一：注重实际，解决问题。
　　讲话的作用关键在于发现问题，解决问题，推动工作。习近平同志经常强调：“反对空谈，强调实干，注重落实。”他在各类会议的讲话始终保持强烈的问题意识，经常就一个时期在一些表现突出的问题进行有针对性的讲话，绝不泛泛空谈。
　　习近平同志在担任中央党校校长期间，每次出席开学典礼上的讲话主题都是围绕一个问题，解决一个问题。2012年3月1日，习近平同志在中央党校春季学期开学典礼上的讲话主题是“领导干部要带头保持党的纯洁性”。讲话分三个部分：“保持党的纯洁性是马克思主义政党的本质要求”、“始终保持党在思想上组织上作风上的纯洁性”、“领导干部要以身作则带头保持纯洁性”，分别从为什么？怎么办？有哪些具体要求？这三方面着眼，系统阐述了“党的纯洁性”这一党的建设重大主题，全文才六千余字，然而切中肯綮，要言不繁。同样，习近平同志在2011年秋季班第二批学员开学典礼的讲话主题是“谈谈调查研究”。讲话以平实的语言，通过阐释做好调查研究的重要意义，掌握调查研究的正确方法以及建立完善调查研究的制度三个方面，强调了领导干部做好调查研究工作的重要性。讲话既指出了当前领导干部在调查研究工作中存在的问题，又指出了工作的具体方法，还从制度层面进行了强调。在2011年秋季班第一批学员的开学典礼上，习近平同志的讲话主题是“领导干部要读点历史”。2010年，在春季班上的讲话主题是“努力克服不良文风，积极倡导优良文风”；2009年春季班的主题则是“领导干部要爱读书读好书善读书提升境界”。可以说，每一次讲话都是习近平同志通过长期思考，深入调研，有针对性地提出问题、解决问题的一个思想过程。
　　特点之二：新意迭出，特色鲜明。
　　习近平同志曾强调，讲话要有新意，做到“领异标新二月花” 。他指出：“能不能讲出新意，反映一个领导干部的思想水平、理论水平、经验水平以及语言表达能力。”
　　任职浙江期间，习近平同志对浙江省贯彻落实科学发展观，做出一系列指示，在很多场合的讲话新意迭出，令人耳目一新。他曾指出，浙江的发展要“追求人与自然的和谐，经济与社会的和谐，通俗地讲，就是既要绿水青山，又要金山银山” 。两个“山”的对比，很好诠释了环境资源和经济建设的关系。针对浙江欠发达地区，习近平同志则强调，要根据欠发达地区现有的基础条件和发展要求，综合运用“加减乘除法”，加法：即加快经济发展，扩大经济总量；减法，即减少资源消耗、生态破坏和污染排放；乘法，即推动技术进步和提高劳动力素质；除法，即促进人口向城市集聚和对外转移。就正确认识信息时代科学技术对于生产力的强大推动作用，习近平同志通过对比蒸汽机时代科学技术对于生产力发展产生的是“加数效应”；电气化时代，是“乘数效应”；而信息时代，则是“幂数效应”，“由科学技术革命所导致的生产力的飞速发展，简直令人难以想象。” 。
　　特点之三：语言活泼，形象生动。
　　习近平同志十分善于运用群众语言，通过比喻、类比、对比等手段，把重要的理念、重大决策以清楚明白的方式表达出来。
　　习近平同志就浙江经济的转型发展曾说“转变增长方式是一个十分复杂的过程，也可能是一个十分痛苦的过程，甚至是‘死去活来’、置之死地而后生的过程。” 十分形象地道出转型发展面临的阵痛和美好的前景。对于浙江的经济的发展模式，他生动地形容浙江经济是“老祖宗”经济，自古以来就有工商皆本、义利双行的文化传统；是“老天爷”经济，资源贫乏逼迫必须学会“无中生有”，走出去“闯世界”；是“老百姓”经济，广大民众有强烈的自我创业欲望和浓厚的商品经济意识。就浙江省有效开发资源，他指出浙江省“七山一水两分田”，拥有丰富的山地资源和海洋资源，把握科学发展，要善于念好“山海经” 。2004年春节前夕，习近平在参加浙江省委理论中心组专题学习会上的发言则用四副对联归纳了学习胡锦涛同志在中纪委第三次全会讲话中关于求真务实的重要论述的学习心得。四副对联的横批都是“求真务实”。分别是“求客观实际之真，务执政为民之实”；“深化理论WZ求真谛；深入调查研究重实际”；“狠抓工作落实动真格，加快浙江发展务实效”；“高度关注民生系真情；坚持为民谋利出实招”。以对联形式谈学习体会，言约义丰，又深入浅出。
　　特点之四：旁征博引，信息量大。
　　习近平同志的讲话十分善于运用经典著作、权威数据，乃至历史掌故和名人名言，具有很大的信息量。
　　2004年7月29日，在浙江省委牢固树立和认真落实科学发展观推动浙江经济社会全面协调可持续发展专题学习会上，习近平同志的讲话先后引用了毛泽东著作，1972年罗马俱乐部《增长的极限》报告、1983年联合国《新发展观》，德国哲学家马尔库塞《单向度的人》、1987年联合国世界环境与发展委员会《我们共同的未来》研究报告、《里约宣言》、《21世纪议程》等文件，用充分的论据说明了实现科学发展的具体要求。2006年，习近平同志出席浙江省委办公厅系统总结表彰大会上谈从政体会的一席话，引经据典，循循善诱，对于党员领导干部很有启发性。他首先引用了清代思想家顾炎武的《与公肃甥书》“诚欲正朝廷以正百官，当以激浊扬清为第一要义”，强调了党员干部要牢记立党为公、执政为民的根本宗旨。就领导干部敬业乐业，他引用了南宋大儒朱熹的名句：“敬业者，要专心致志，以事其业”。就领导干部要善于学习，他则用孔子“韦编三绝”的典故，强调了要有深入钻研的探究精神。同样，在2007年9月，时任上海市委书记的习近平同志要求党员干部要做到“勤奋好学、学以致用”,就必须具有“望尽天涯路”那种志存高远的追求,耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和寂寞,静下心来通读苦读;就必须勤奋努力,刻苦钻研,舍得付出,百折不挠,下真功夫、苦功夫、细功夫,即使是“衣带渐宽”也“终不悔”,“人憔悴”也心甘情愿;就必须学有所悟,用有所得,在学习和实践中领悟真谛。从而以领导干部自身善学善思、善作善成的表率作用,扎实推动学习型政党的建设。” ，灵活运用了王国维关于治学三境界的论述。
　　特点之五：感情真挚，贴近群众。
　　习近平同志的讲话之所以吸引人，还有十分重要的一点，就是对人民群众满怀真情实感。2005年，习近平同志从八个方面谈解决农民工问题，他指出“着力做好本省农民工的工作，使‘农者有其地’”“新温州人等称谓的出现，使‘来者有其尊’”“及时足额兑现劳动工资，使‘劳者有其得’”“新建一批安心公寓，使‘工者有其居’”“扩大政府的公共服务，使‘孤者有其养’”“享有民主政治权利，使‘优者有其荣’”“丰富精神文化生活，使‘力者有其乐’”“壮大工人阶级队伍，使‘外者有其归’” 。字里行间充满对农民工的关切之情。他还常常提醒领导干部要做好群众工作，“要拎着乌纱帽为民干事” ，要与群众“将心比心，换取真心，而不要掉以轻心” 。对于新形势下的干群关系，习近平同志有一个十分形象的说法，就是“跟着群众跳火坑”，“如果群众不听（党的政策），你就先跟着群众走，群众跳火坑，你也跟着跳下去。群众觉悟了，从火坑爬出来，最终还是要跟你一起走” 。一个“跳火坑”的比喻，可谓振聋发聩。
　　始终不渝地“求短、求实、求新”，习近平同志的讲话给广大党员干部树立良好文风会风带了个好头。学习习近平同志的讲话，我深感有这样三点启发：
　　启示之一：只有周密深入的调查研究，才能准确把握事物发展的规律，把文章写“实”。
　　文风会风，体现的是工作作风。反之，也可以认为有什么样的工作作风，就有什么样的文风会风。党员领导干部如果脱离基层，脱离实际，人浮于事，那么开会讲话也好，写文章也好，自然只能泛泛而谈。以其昏昏，焉能使人昭昭？
　　通过研读习近平同志的讲话，给人印象最深刻的就是一个“实”字——求真务实的追求贯彻始终，强烈的问题意识贯穿始终。那么“实”来自哪里？习近平同志早已给出答案，来自“调查研究”。习近平同志曾专门就“调查研究”这一课题在中央党校给省部级领导干部授课。他指出：“通过深入实际调查研究，把大量和零碎的材料经过去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的思考、分析、综合，加以系统化、条理化，透过纷繁复杂的现象抓住事物的本质，找出它的内在规律，由感性认识上升为理性认识，在此基础上作出正确的决策，这本身就是领导干部分析和解决问题本领的重要反映，也是领导干部思想理论水平和工作水平的重要反映。”调查研究是领导干部开展工作的基础，也是开好会写好文章的基础。只有走基层、查实情、听真话、解民意，才能把文章写“实”，把话讲“实”。
　　启示之二：只有孜孜不倦的学习，才能具备扎实深厚学识修养，把文章写“活”。
　　习近平同志的讲话另一个特色就是旁征博引，娓娓道来。说理，则正反对比，辩证明晰；论事，则由此及彼，深入浅出。这一特点则应该归功于他孜孜不倦的学习积累。
　　习近平同志常常对领导干部讲学习，他在中央党校曾就“读书”专门进行授课，强调“领导干部要爱读书读好书善读书”。习近平同志对自身的学习始终常抓不懈。习近平同志在马列主义经典原著上下过苦功，发表过《论<政治经济学批判>序言的时代意义》和《略论关于费尔巴哈的提纲>的时代意义》，分别就以历史唯物主义、辩证唯物主义指导社会主义改革建设提出了重要观点。从他讲话的引文来看，更是从儒家经典到联合国报告，从哲学历史到文学艺术无所不包，显示了深厚的学习积累。孔子曰：“不学《诗》，无以言”。领导干部讲话要有人听、听得懂、听得进，必须具备良好的综合素质，必须具有丰富的知识储备，否则，张口就露怯，怎能指导基层，指导群众？
　　启示之三：只有贴近基层和群众，才能把感情与人民群众紧紧联在一起，把文章写“真”。
　　领导干部的讲话和为文，有真情实感才能打动人。习近平同志讲话越是联系到人民群众，感情色彩就越是强烈。这一点，与他早年插队工作生活的经历有关，也与他一贯深入群众的亲民作风有关。
　　习近平同志曾发表过一篇感情真挚的文章《我是黄土地的儿子》，深情回顾了1969年他到陕西延川县插队的经历，文章最后说：“15岁来到黄土地时，我迷茫、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。”“无论走到哪里，我永远是黄土地的儿子。” 对黄土地的这一番表白令人读者无不动容。联系习近平同志的讲话，对领导干部往往不留情面，而对于人民群众却总是满怀真情，哪怕群众一时不理解党的政策，他也坚持要让领导干部“跟着群众跳火坑”。“权为民所用，利为民所谋，情为民所系”的群众观点，在习近平同志的讲话中得到了真切的体现。这，难道不正给党员领导干部树立了榜样吗？
　　（作者单位：上海市闸北区公安消防支队政治处）

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