当文稿如潮水般袭来，你怎样从容应对？

不知大家有没有经历过这样的场景，冥思苦想一个文稿的时候，另一个文稿劈头盖脸未约先至，导致常常是一文未交、一文又起，感叹开不完的会、写不完的稿，日夜希望潮水般文稿汹涌而来的时候，自己能练就快速成文的本领，以“快笔”换得半日闲。

在一次次水来土掩的仓促作战中，老笔头也悟出了快速提升写作能力的几个关键：一是思维。高在思维，低在思维。思维决定文字材料的脉络、质量和特色。经常有人评价说，这个文章让人眼前一亮、耳目一新，亮就亮在思维上。

二是套路。套路不是搞形式主义，而是公文写作特有的规律。如果连基本的格式、框架、要素都搞不清楚，再行云流水也是南辕北辙。

三是积累。包括框架的积累、观点的积累、金句的积累、素材的积累、古文的积累等等，随学随存、常用常新，不仅是遇到急难任务时能救急，平时写作中也有很大用处。

四是坚持。我们前两天专门在《老笔头说》栏目提到“捷径”的事，练笔既要掌握方法技巧，也要能够潜心坚持。没有长期的练笔和磨砺，“快笔”是不会练成的。

事实上，我们开设公众号、QQ群以及老笔头“得道”会员，正是针对这几个环节设计的。公众号推文重点讲实践经验和行文体会引导大家的思维和套路，QQ群通过投稿评比等激励措施鼓励大家练笔，“每日范文”专栏定期上传各类有代表性的范文方便大家积累，新上线的“得道”会员和专家授课专栏采取专题讲解、案例分析、答疑解惑等方式，帮助大家更加全面地掌握写作能力提升的门道。我们希望通过“看、听、写、评”形成闭环，同大家一起在文字道路上不断进步。

我们第一课安排房立洲老师的授课是有考虑的。房老师结合案例分析了领导讲话的八种类型(部署动员型、总结表彰型、交流经验型、纪念庆祝型、检查指导型、就职演说型、研讨讲课型、典礼仪式型)，阐述了领导讲话的“十道”写法(王道、门道、声道、力道、漫道、原道、要道、专道、味道、新道)，讲解了文稿立意体现“高度”的内涵、来源和运用，运用多个案例剖析了文稿结构的“四要素”(标题、开头、主体、结尾)，包括常用标题的10种类型(反复叠用型、层层递进型、数字串联型、提纲挈领型、前偏后正型、移花接木型等)，文章开头的15种写法(时起、景起、诗起、叙起等)，罗列了提炼观点的“十讲”(围绕过程、举措、特色、主旨、要求讲等)，佐证观点的“十料”等等。整个课程一个半小时，信息量很大，应该说涵盖了领导文稿写作的各方面和全过程。

大家对房老师首秀的普遍好评，超出我们的预料。无论是在老笔头“得道学苑”(以后老笔头“得道”会员、专家授课和《老笔头说》等专栏统称为“得道学苑”)，还是在得道会员专属群，大家都有很多留言，既有体悟，也有对文字工作的思考，值得一读。

@ТσПУ

房立洲老师的《公文写作百法例讲》一书，是我的案头读物，也是我写材料的“操作手册”。“得道”课程上线以来，到今天才听完第一课，受益匪浅，概括为以下几个转变：

态度：从观望到积极。说来惭愧，曾在老笔头QQ群里调侃：听了那么多大道理，然而还是过不好自己的生活；读了那么多好材料，然而还是写不好眼前的讲话。其实我不是消极悲观，只是无意识说了句实话，却传递了“负能量”。对于“得道”的课程，我也是持观望态度。

既然是观望，就先“观”再“望”。90分钟的课程，我断断续续多次听完。越到后来，越为自己最初的态度感到惭愧。一节课“观”下来，特别是其中“八型”讲话、“十道”写法，让我“望”见了方向、“望”见了门道。对待写材料的态度也发生了大转变，就连之前一般不主动交作业的我，也有了完成作业的冲动。

认知：从片面到系统。我也曾错误地认为，公文写作都是些模式化的“八股”，功夫深浅全在套路，领导讲话更是如此。在近几年堆砌文字的实践中，我深知套路的重要性，但也逐渐明白，固化的套路终将套住前进的脚步，只有突破套路、突破套路思维，才能在公文写作中取得突破。

在听课过程中，我始终着眼老师的新思路、新观点，在循规蹈矩中寻求“突破点”。我想也许我不一定能找到这个“点”，但我感觉发现了一扇“窗”，透过这扇“窗”，瞬间感觉“拨开云日见青天”，看到了一个全新的公文体系。对公文的认识，从一个平面的视角变成了一个立体的视角，看得更系统、更清晰，看得比之前更有高度。

思路：从堵塞到通畅。思路决定出路。思路不畅，写材料便是“牛不喝水强按头”，其过程举步维艰、苦不堪言。甚至很多次在“难产”中感觉“灵光一闪”，瞬间却又消失了。这种痛苦和煎熬，像我这样的初学者经常有之。

房老师在授课中提出的“十问三想”“十讲”“十料”等方法，并通过列举大量范例，不但让我们开拓了思维，找准了公文写作“得道”的路径。随着对公文认知的提升，时阻时通的思路逐渐变得顺畅。虽不能“文思如泉涌”“妙笔生花信手拈来”，但至少有了方向，大致有了方法。

体验：从枯燥到有趣。任何一件事情做久了都会觉得枯燥乏味，而“写材料”即便不久，也会很枯燥。“年年马拉松，天天短平快” 的生活，能做到不厌烦当属不易，更不说乐在其中了。

枯燥乏味的领导讲话，在房老师的深刻解剖下，嫣然成为一件件精美的艺术品，等待你一刀一刻精雕细琢。其语言的美感、立意的新颖、观点的独到，让我彻底颠覆了对公文写作的认识，瞬间感觉有趣、有味、有生命，似乎感受到它们的血肉和灵魂，能与我朝夕相处、相伴前行。

以上“四个转变”，要说完全因为一堂课，未免有些夸张。以上赘言，的的确确代表我的一些体会和感悟，但我自身的转变和提升，更得益于加入老笔头QQ群以来的潜移默化。在群里这么久，总能感觉到我不是一个人在战斗，前进路上永不孤单。

@海峰

作为一个非文字工作者的我，能够清醒地认识到自己文字功底的薄弱，学习房老师的课件，能够做到原文抄录，原话听记，今天学到55分钟已经抄录了31页笔记本纸了。各位留言者的体会感同身受，房老师的系统授课让我感悟颇深。希望自己能够坚持下来，有所收获，有所提高。

@梦忆悠兰纷飞

老师讲的很好，但能不能讲的再细一点，比如破题，如何破？有几种方法？能不能举例讲解下？比如素材积累，有什么好的方法？比如思维捷径，拿到一个材料，怎么去想？我觉得这样讲效果会更好。谢谢老师，辛苦了！

@斐圣贤 俗无过

一般情况下，老笔头布置的作业我点进去一看如果发现自己没有现成的材料都会置之不理，每天上班都在爬格子，很累了，恨不得下辈子当一个文盲不用写材料。今天的作业是写学习房老师讲议的心得，而且时间紧还得耽误下班时间来完成，但不管是从对房老师精心准备讲议的尊敬也好，从老笔头搭建得道会员交流平台的鼓励也好，我觉得我都有义务来完成这次作业。

先谈一下听完课后的感想。房老师的文字功底和积累都很深厚，不管是所列举的案例还是标题、开头、结尾等的精彩归纳都让我受益非浅。特别是领导的讲话材料有时候很难把握领导的性格，我经常会遇到这样的情况，领导布置了材料后没有明确地表达重点，说，“你先整一个出来我们看”。这样的材料最难把握，有时写出来后，遇到保守的领导会认为太激进，遇到强势的领导又会觉得不痛不痒达不到效果。房老师讲议里归纳的一些方法倒是让我可以下次借鉴一下。

光说好的那是拍马屁，我也在说一下不足。也许是时间太匆忙，房老师PPT准备上不足，有的序号不连续，比如上一页说到第8点，下一页直接就变成了第10点，这样的情况在PPT上出现了两处以上。另外，PPT的内容看不清楚，我有边学边做笔记的习惯，一些PPT是反光的发毛的，另外有几张字数比较多的PPT字完全看不清楚，我也知道这是摄像的原因，但是的确很影响学习，希望老笔头在下次课的时候能够改进。

最后，祝得道平台越办越好，让我们共同成长在爬格子的路上！

@白小二

对于房老师的课第一感受是全，非常全面，把一篇材料的结构进行了全面讲解；条理性强，每个具体的部分都有说明单位小标题，然后对应具体说明讲解，让人能够抓住重点学习。通过第一课，我了解到了讲话稿和其他的区分，了解了如何搭建完整的讲话稿，让稿子有条理有层次。可以说内容非常好。但有不足的大概就是课件，用手机看可以暂停也比较清晰，可用电脑看，就比较糊，而且暂停什么的也都看不到了，不方便，另外希望老笔头能尽力提供PPT给我们，这样对比查找自己不足也方便很多，对着视频还是麻烦。

@笔者

如智者娓娓道来，如长者谆谆教导，如学者严谨细致。讲课行云流水、结合实际、思想深邃、内容丰富，我作为一名普通的道友，一名普通的文字工作者，收益匪浅，获益良多。懂得了“八型”讲话、“十道”写法、“六道”立意。庆幸有老笔头这样一个好平台，有房立洲这样一批好老师。师傅领进门，关键靠个人。我们需要认真学习、深刻领会，认真实践，努力提高个人文稿能力和水平，向老笔头致敬！

@强其骨

真切地感受大师的魅力，通过认真聆听让我开阔了视野，解放了思想，学到了经验，看到了差距，得到了启发。主要有两个方面的感受：一是对文字工作有了全面系统的了解。二是平时困惑之处痛点，指点迷津给出了规律性的总结，让我对学习的成果转化有了新的思考。

最后提醒大家，房老师还有九课，好戏还在后头。同时，我们还有个重量级选手胡森林老师，他的授课也是好评如潮，敬请期待。此外，我们拟于近期在QQ群组织有关领导文稿起草的投稿评比，配合学习房老师授课的体会，趁热打铁把收获转化为技能。

【来源：老笔头（ID：oldbitou）】