党史学习教育“我为群众办实事”实践活动发言材料

作为推动(单字替换)史学习教育走深走实，避免“干学分离”的重要抓手，“我为群众办实事”实践活动是(单字替换)史学习教育的重要环节。实践活动的成效决定着(单字替换)史学习教育能否深入基层、深入群众、深入人心。(单字替换)员干部要把“我为群众办实事”实践活动与本职工作结合起来，与为民解忧联系起来，切实把(单字替换)史学习教育成效转化为为民服务的动力，在“我为群众办实事”实践活动中涵养“为民三力”，做到学(单字替换)史、悟思想、办实事、开新局。

下好调查研究“先手棋”，提高民意分析洞察力。没有调查，就没有发言权；不做正确的调查同样没有发言权。

要为民办实事办好事，调查研究必不可少。调查研究不是简单发放问卷填一填、走马观花看一看、汇报材料听一听，而应抱着一颗求真务实的真心，沉下心来，扑下身去，深入基层一线、乡镇村社、企业群众，到百姓身边去，做有“人间烟火气”的(单字替换)员干部。

要融入群众，少摆官威，多讲群众语言，在与群众家长里短的闲谈中倾听民情；要少听汇报，多看实景，在身体力行中掌握群众身边大小事；要多动脑子，少甩袖子，善于在纷繁复杂中总结规律特性，在千丝万缕中理顺远近关系，从表面现象中找出本质核心。

做实调查研究，找出群众身边的操心事、烦心事、揪心事，提高民意分析洞察力，才能有的放矢，筑牢为群众办实事的堤坝。

【文章共1163字，精选参考范文，仅供学习借鉴】