《学生是一本书》读后感想

如果说读书是学生的必要战略手段，那么读书也是老师的必要战略伙伴；如果说学生最终目标是可以将自己外化成为一本精彩绝伦的书，那么老师必须为这本书做个目录，做点序言，做些分段分节；如果学生就是一本书，作为老师，教会学生如何读书的前提是自己要能够读懂学生的这一本书。
       不是一本，而是几十本；不是用这一秒、下一秒地去读，而是花上些时间，用上些耐心，读读通，读读透。
       我从一个学生到变成一个老师，不过只是经历了一个暑假的时间，很是突然，很是意外。
       按照庄老师所说，我从一本需要被人读的书“晋级”成了一个去“读书”的人。
       很新奇，也很彷徨。
       在我印象中，老师或严厉或温柔，可也没有多少深刻的印象留着。
       我自己一直是一个“乖学生”，老师如何说，我便如何做，也没有从自己老师身上学到些怎么处理“问题学生”的方法。
       倒是这些书们，帮了我许多，也算是另一种形式的老师了。
       每个学生都是值得老师潜心阅读的一本书。
       这句话是这本书封面上的一句，我想，也是这本书最想向我们传达的一个观点。
       学生如书，或如《诗经》《楚辞》般经典回味；或如《史记》《春秋》般晦涩难懂；或如《聊斋》《西游》般曲折离奇；或如《红楼》《水浒》般精彩生动……那该如何去读？倒也发现了更简单通俗的方法——故事。
       就好像说故事一样，要想有故事，先要有故事内容；要想说的精彩，先要观察、体会地精彩。
       既然都说陪伴是最好的教育，那么，便耐下心来，去试着陪伴一下这一本本才刚刚“起笔”的书们。
       我们的孩子，好像都免不了有那么一点缺少父母的关怀，为了让孩子们能衣食无忧，无数的父母到外地打 ……

【文章共1152字，范文学习借鉴，请勿直接抄袭】

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