提高低段待优生学习兴趣的研究开题报告

一、选题背景我校地处城乡结合处，许多家长为了生计外出打工，导致留守子女特别多。
       再加之本校借读生多为外地民工子女，这些家长文化水平偏低，工作忙碌，无暇照顾孩子的生活、学习，这样导致部分子女形成了自由、散漫的生活习性，他们的基础相对薄弱，出现了一部分学生跟不上正常的课堂教学节奏，成了课堂上名副其实的"听众",而课堂也成了他们心头的难言之痛，久而久之，对学习失去兴趣，更谈不上独立思考和钻研精神了，长此下去，他们就不能很好的接受教育。
       而新课程的核心理念就是在课堂上关注每个孩子，关注每一位学生的学习情绪、学习情感，教好每一个孩子是我们所有教师应尽的职责，实现整体优化也是我们所有一线教育的共同心愿，并且学习兴趣是学习积极性中很现实很活跃的成份，它在学习活动中起着很大的作用。
       学习兴趣降低是待优生产生的重要原因。
       因此，研究本课题具有十分重要的意义。
       二、理伦依据1、《小学数学新课程标准》要求义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。
       2、现代教育教学理论要求课堂是平等、民主、安全、愉悦的没有人被无情打击。
       教师的角色是学生思想与行动的引导者、促进者、沟通者。
       教师应充分调动每一个学生参加课堂教学活动的积极性。
       三、实用价值新课改对学生学习知识的能力要求不断提高，这些特优生的存在直接影响着教学质量及学生自身的发展，因此，重视对待优生的关爱与帮扶，唤醒待优生的自尊心、自信心，激发待优生的学习 …

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