亲近母语小学语文课外阅读教学基本模式实践与研究之子课题《诗词诵读基本模式研究实验报告》

　　一、课题提出 　　所谓儿童经典背诵，是指在0-13岁这一人生中记忆力最好的年龄段里，各国儿童们通过诵读古今中外最经典的篇章以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。
       　　中华传统经典诗词文化不仅蕴涵着崇高的人格美和深刻地智慧美，更积淀着一个不灭的精魂。
       可是，由于种种原因，近年来，社会上重理轻文急功近利的现象比较严重，人们得不到传统文化的熏陶，使民族的文化传承产业断层。
       而丧失传统文化素养的人，很容易丧失其理性的反省力。
       而诵读经典古文可以修身养性，陶冶情操，理智和诗情的融合，会塑造出有教养的人。
       有了根源性的文化素养，很容易开发个人的理性，涵养出深广的心胸和能力，一生受用无穷，直至生命升华。
       我们开展经典诵读活动，其目的是不仅让孩子记住一些名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神的根，寻现代文明之根，寻学校育人思想之根……在熟读经典诗词的过程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚孩子的人文底蕴。
       　　从1994年开始,有许多有识之士倡导和推动，台湾、香港和中国大陆乃至北美、东南亚开展了“儿童经典背诵”活动,目前这一活动的良好成效主要表现在： 　　（1）儿童的记忆力加强,注意力集中。
       　　（2）行为好转,心地向善,修养提高。
       　　（3）语文程度提升。
       　　（4）带动其他学科，如数学、历史等成绩的提高。
       　　（5）培养读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面知识。
       　　（6）父母子女一起诵读经典,更能增进亲子感情,是最好的亲子活动。
       　　二、 研究的目的与意义 ……

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