全市农村小学教师教育教学现状调查研究报告

一、调查背景与目的

《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》把建设高质量的教育体系作为“提升国民素质，促进人的全面发展”的开篇之章，提出要推进基本公共教育均等化，巩固义务教育基本均衡成果，完善办学标准，推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化。

纲要更是对农村教育提出了具体要求：保障农业转移人口随迁子女平等享有基本公共教育服务；改善乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校条件；加强乡村教师队伍建设，提高乡村教师素质能力；完善留守儿童关爱体系，巩固义务教育控辍保学成果。某市地处某市群核心地带，素有“某某”之称，下辖多少个区、多少个县市。截至20某年某月，常住人口×多少人，人口增速在×省排第一位。

近年来，特别是自20某年某月（组织的简称，你可以根据上下文的意思进行准确的替换）国务院颁布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》以来，在某市委和市政府的领导下，教师教育体系日臻完善，基础教育取得了长足发展。

20某年某月，某市入选教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”试验区；20某年某月，教育部在全国确立了多少个“基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区”，某市与某市成为×省入选的两座城市；某年某月，某市又成功入选“基础教育综合改革试验区”，这既是对某市基础教育工作的肯定，同时也是沉甸甸的期待。

在某市现有的某所小学中，农村小学某所，占比高达×.多少%。

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