双减三年工作总结

2021年7月，（组织的简称，你可以根据上下文的意思进行准确的替换）办公厅与国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。
       该意见旨在提升学校教育质量和服务水平，使作业布置更科学，课后服务满足学生需求，学生学习回归校园，校外培训行为规范。
       力求一年内减轻学生作业与培训负担、家庭教育支出及家长精力负担，三年内成效显著，提升人民群众教育满意度。
       此目标为义务教育“双减”序幕。
       2024年，“双减”政策已满三载。
       某市统筹五大板块、十个方面，政府推动、学校落实、教师实践，促“双减”政策卓有成效。
       教学质量提升，校外培训乱象治理，教学效率提高，师生负担减轻，笑容增多。
       校内作业量减少，质量提升，学生作业负担显著减轻，身心问题缓解。
       “双减”核心任务之一是压减作业总量时长，减轻学生负担。
       某市紧抓“减量”“提质”，完善作业管理，调整结构，公示制度，控制时长，规范管理。
       将作业设计纳入教研，突出功能，强化研究，鼓励分层、弹性、个性化作业，杜绝无效、重复、惩罚性作业。
       加强教师作业批改监督，开展优秀案例评选、设计竞赛，促作业管理设计提质，确保作业量少质优。
       在“双减”政策推动下，某市积极应对学生多样化需求与全方位成长的挑战。
       通过实施“5+2”课后服务模式，结合作业辅导与素质拓展，提供延时课后服务，实现当日学、当日清。
       素质拓展以社团化发展，开展科普、文体等活动，引入地方非物质文化遗产，满足多维探索、全面发展需求。
       48所义务教育学校建100余社团，课后服务参与率98.9%，家长满意度99%。
       新城七小学生程 ……

【文章共1682字，精选参考范文，仅供学习借鉴】

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