在五校联盟班主任五项全能基本功展示活动上的发言

尊敬的领导，亲爱的老师们：大家好！感谢某市中小学班主任研究中心某主任的信任，某主任是我们某老班的托举人、引领人，也是我们某老班的娘家人，我还要感谢某校长和某校长的热情招待，感谢某老师等省名班主任工作室主持人与我一路同行，分享所思所感，更感谢各位选手的精彩呈现和工作人员的辛勤付出。
       某是我的幸运地，也是我专业成长的重生地。
       去年4月此门中，我为选手人面红，故地重游添新岁，喜看新秀点心灯。
       五校联盟名不虚传，一样的老班有不一样的精彩。
       说实话，我羡慕老师们有这么宽广的成长平台，有如此重视班主任专业成长的领导，有这样蓬勃向上的专业成长氛围。
       虽然我的角色是评委，但我是以学习者的身份来观赛学习的。
       以下内容是主持人们集体智慧的结晶，当然，也有我个人的学习心得。
       一、育人故事，于故事中隐藏育人智慧。
       此次选手们的故事主题从心理健康、情绪管理到人际交往、家校共育，覆盖面广。
       在调查阶段，有两位班主任用到了“家访”这一形式，有三位班主任都直接或间接地用到了心理疗愈技术，如叙写疗法、阅读疗法、霍桑疗法等，这说明咱们的老班们已经意识到在解决学生问题时，既要用脚走近学生，也要用心走进学生。
       教育实践和教育理论、心理学知识必须相统一才能取得良好的教育效果。
       当然，我认为我们也需要进一步思考。
       我们是在聚焦于目标还是聚焦于问题。
       聚焦于问题，解决的是一个问题，而问题是层出不穷的，聚焦于目标，解决的不仅仅是一个问题，而且是一类问题，而且问题不仅仅得到的是解决，而且还有班集体的建设和教育思想的迭代更新。
       二、带班方略，于方略中彰显 …

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