组工干部2024年度组织生活会个人“四个带头”剖析材料

根据《关于召开2024年度民主生活会的通知》要求，我紧扣党纪学习教育目标任务，对照党的6大纪律主旨要义和规定要求，坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，深入检视剖析学习领会领导人关于全面加强党的纪律建设的重要论述情况和学习贯彻《条例》情况。
       现作剖析如下。
       一、查摆问题情况。
       （一）在带头严守政 治纪律和政 治规矩，维护党的团结统一方面。
       日常学习过程中，碎片化学习较多，通读多，精读少，对新思想的科学体系、核心要义、实践要求等内涵把握不到位，对党的某次会议精神学习系统性不强，对领导机关最新的要求和规定中关键点、重点和新的提法、新的论述理解还不够深刻，融会贯通不够。
       特别是作为机关党务干部，有时把学习和体悟的重点聚焦在文字和思想认识层面上，对于“两 个 确 立”蕴含的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑理解和把握得不够充分、全面和深刻，在学习成效和实践效果上，与“真学、真懂、真用”的目标还有较大差距。
       （二）在带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。
       自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的意识偶有松懈，认为能够时刻保持对党的政 治纪律、组织纪律的敬畏，不越红线、底线就是一个合格的(英文简写CPC)员了，缺乏对各项纪律规章、禁令铁规的深入学习，没有时刻用党章来检视思想、指导实践。
       作为党务干部，习惯于经验主义开展工作，深入基层了解实情开展调查研究做的还不够实。
       比如，年内高位启动基层党组织达标创建活动，但在繁杂的任务前，对推动耗时长、成效慢的工作还存在畏难情绪，导致工作整体向前推进不快。
       （三）在带头遵规守纪、清正 …

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