2024年度民主生活会，组织生活会批评意见

一、针对领导干部的批评意见。
       1.理论学习浅显：在理论学习层面，未充分认识到其核心价值，缺乏深入探究理论知识的积极性。
       日常学习倾向于浅尝辄止，未能构建起系统的学习框架。
       例如，面对新政策文件，仅进行表面浏览，未深入剖析其精髓与实际运用。
       当工作与学习时间冲突，常优先放弃学习，导致学习缺乏持续性和深度，难以将理论知识有效转化为工作实践的指导。
       2.党建与业务失衡：作为党建工作的首要负责人，对党建工作的重视程度远低于业务工作。
       在工作规划中，过多投入于业务事务，对党建工作的策划与执行显得敷衍。
       党建活动形式化，未能紧密融合日常工作流程与团队建设，致使党建工作未能充分发挥其凝聚团队、指引方向的作用，形成党建与业务相脱节的现象。
       3.工作作风急躁：在工作中表现出急于求成的态度，特别是在紧急任务和高压环境下，更注重速度而忽视质量。
       审核重要文件时，因时间紧迫而未能细致审查内容和格式，导致文件出现错误，影响单位形象。
       未始终以高标准、严要求对待工作，缺乏精益求精的精神。
       4.联系群众不足：深入基层次数有限，与群众沟通不畅。
       大部分时间忙于办公室文件和会议，很少主动了解基层实际情况和群众需求。
       在制定相关政策时，缺乏充分调研，仅凭经验和汇报材料决策，导致政策针对性和操作性不强，难以解决群众实际问题。
       二、针对党员的批评意见。
       1.理论学习不够深入：政 治理论学习缺乏系统性和深度，存在应付现象。
       学习积极性低，常被动参与学习活动，缺乏主动学习的动力。
       学习内容片面，仅关注与工作直接相关的部分，对党的全面理论体系了解不足。
       学习过程中缺 …

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