谈学生座位排列

    在社会生活中，同类较多事物做同一件事都应用先后之分，比如，几十辆车同时到同一个地方，就有先有后。看电影有前后左右之分，观看效果是不一样的。
    现在的班级课堂教学，一个班少则二三十名学生，多则七八十名学生同坐一个教室学习，需要排座位。常规排座位方法是矮个子学生坐前面，不近视和远视学生坐后面，这样既不遮视线又能都看得见。
    随着社会的发展和人民生活水平的提高，有些班主任为提高所谓的“教学质量”和“班级纪律”煞费苦心，打破了常规的排位。捣蛋的学生坐在后面（任其自生自灭）；学习好的学生坐前面，请班主任吃饭的学生坐前面，回报杯酒相碰的热情情景，不请班主任吃饭的坐后面，送班主任礼物的学生坐前面（权力回报），不给班主任送礼的学生坐后面，亲戚之子女坐前面（有血缘关系），非亲非故的学生坐后面；班主任老师完全不考虑学生的感受，凭感情排座位。目前，班级人数多的，这样的感情排位相当严重。
    笔者认为众多的平等地位的学生应享受平等的“座位权”应风水轮流转，班主任不能嫌贫爱“富”。
    在课改潮流中，排列座位要考虑多种因素，采取多种方法多种形式定时变换的排位方法。不能一锤定“终身”。下面列举几种排位的方法仅供同行们参考。
    高矮个子排位，这是一种传统的排位方法，主要有利于全班学生清楚地看到板书和教师演示。
    辅导性排位，就是不多考虑个子高矮，而是把学习成绩优的学生和学习成绩差的学生排在一位坐。在学习活动中，利用优生辅导差生，使一般辅导这一环节得到全面贯彻，事半功倍。
    讨论性排位，通过一次测验，每两、三桌中排一至二名成绩好的学生，便于课堂中的讨论和研究，以优带差，共同进步。
    按表现排位，将表现好的学生和表现差的学生搭配排位。给表现差的学生一个和谐，团结，友好的座位环境，不是一棍子打入“冷宫”，不给他们留“捣蛋”的空间和机会，使他们逐步改邪归正，走到正确的道路上来。
    移动性排位，移动性排位就是在一定的时间内，逐步移动座位，前后交错排，左右交错排，使学生视力得到充分调节，避免学生长期斜视，利于学生健康。
    奖赏性排位，就是把教室中的几个最佳座位作为奖赏性座位。比如差生在检测中达到某种要求，某个学生表现进步大等，就让他享受一次“宝座”的味道。激励学生不断进步，对促进好的学风和班风起很大的作用。
    男生女生搭配型座位，这种排位属于传统的排位方法，这种排位也不是随便把男女生排在一起坐，而是把那种好运动、开朗、调皮性格的男生与内向、羞涩、孤独的女孩排在一起，使他们的性格互补。
    学生座位的排发不是一成不变的，要以利于身体健康、利于团结、利用自主、合作、探究学习为宗旨，灵活多样随时调整和变换的方法排列学生座位。
   

【来源：秘书工作】