县纪委副书记2021年党史学习教育五个带头专题民主生活会个人对照检查材料

按照纪委机关、(单字替换)委组织部、(单字替换)史学习教育领导小组“关于开好(单字替换)史学习教育专题民主生活会”要求，会前，我在积极参加中心组学习研讨、广泛征求意见建议、深入开展谈心谈话的基础上，严格对照“深刻感悟‘两个确立’的决定性意义，带头牢记我们(单字替换)是什么、要干什么这个根本问题，带头践行以人民为中心的发展思想，带头学习运用(单字替换)在不同历史时期成功应对风险挑的丰富经验，带头深刻汲取(单字替换)史中正反两方面经验等五个方面，深入查摆问题、深刻剖析原因、认真制定整改措施、明确今后努力方向。现将对照检查情况报告如下：

一、基本情况及认识

......

个人事项报告：×

二、存在的主要问题及表现

（一）带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义方面。

一是政 治判断力有待提高。能够用（是我们为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃）武装头脑、指导实践、推动工作，在理论引领思想、理论指导实践的耦合度上还有较大差距，客观上存在“温差”“时差”。比如，(单字替换)的十九届六中全会上提出的“两个确立”，在实际工作中，我认识的高度、部署的速度、行动的力度与“两个确立”有差距。对×（一个服务大众的职务，一个组织的首领）多次强调的政 治安全认知不深入，在分管的案件查办工作上，对腐败的政 治本质和政 治危害性还存在认识不足，表现为忧患意识不强，防范化解消极腐败危险的力度不够。

二是政 治领悟力有待加强。能够及时对×（一个服务大众的职务，一个组织的首领）关于全面从严治(单字替换)、(单字替换)风廉政建设和反腐败斗争的重要讲话开展学思践悟，存在学强思弱、践快悟慢的问题，没有完全做到“同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”。比如，日常学习中能够采取常委会专题学、中心组集中学、主题(单字替换)日重点学、个人自学等方式去增强政 治领悟力，做到知其然并知其所以然，从政 治层面思考的少，导致政 治领悟力提升不够，较多停留在做了、做完了、做到了，在做了后有什么效果、效果好不好、如何举一反三上悟得不够、悟得不深、悟得不全，也在一定程度上影响了政 治领悟力的强化锻炼和深刻淬炼。

【文章共5231字，精选参考范文，仅供学习借鉴】