高职院校学生党员教育经验交流材料

一、背景与动因

当前，高等职业教育的重要地位逐渐凸显。2022年5月1日，修订后的《中华人民共和国职业教育法》正式施行，明确了职业教育和普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要的地位。做好高职学生(单字替换)员教育培养，可以引导青年从内心深处厚植对(单字替换)的信赖、增强对中国特色社会主义的信心、夯实对马克思主义的信仰，培养有信仰、有目标、有担当的大国工匠、能工巧匠。

2019年以来，市职业大学(单字替换)委注重顶层设计和整体推进，带领各基层(单字替换)组织，将红色基因传承与高等职业教育相结合，用“职教红”激发高职学生(单字替换)员教育培养新动能，探索从“迎合”青年喜好到“赢得”青年价值认同的学生(单字替换)员教育培养之路。

二、思路与做法

高职教育不仅培养“工人”，还要培养合格“职业人”，更要培养社会主义“匠人”。某市职业大学(单字替换)委在学生(单字替换)员教育培养全过程中，坚持“职教红”教育理念，守初心、铸匠心，准确把握高职学生(单字替换)员、入(单字替换)积极分子的心理和成长规律，顺应国家职业教育改革的时代导向，将红色基因融入高职学生(单字替换)员教育培养，用“三结合”点理想之光、“三转变”增信仰之力、“三学习”筑匠人之德、“三协同”育实干之人，提升高职学生(单字替换)员、入(单字替换)积极分子的政 治素养、人文素养、职业素养。

【文章共3088字，精选参考范文，仅供学习借鉴】