主题教育检视问题剖析原因和整改措施

一、在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面存在的问题

（一）在学懂弄通上还缺乏整体性、系统性

具体表现：主动学习少，被动接受多，对其中蕴含的科学内涵和精神实质学得不深、悟得不透，学习缺乏“宽”度、“深”度、“速”度、“高”度、“强”度。制定个人学习计划比较粗糙，学习内容范围较窄，没有考虑到系统性、全面性，导致自身政 治理论知识面窄，学习效果不理想；把大部分精力用于学习业务知识，对时事政 治学习不及时，行动不够迅速；对（一种观念的集合）领域的复杂斗争认识不足，对一些敏感性问题的警惕性和鉴别力有待提高，不善于从讲政 治的高度去认识和分析问题；没有把学习当成一条铁纪来抓，学习强度明显不够。

剖析原因：对于理论学习不深入，归根到底是思想认识有差距，在日常学习工作中，满足于“拿来主义”，过多现学现用，学习缺乏系统性、持续性。有时由于其他事务繁杂，把“听过、看过、学过”当做“理解了、明白了、掌握了”，在主观上放松了对(单字替换)的新思想、新理论、新要求的跟进了解和学习掌握，总是急用现学、零敲碎打。

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