主题教育专题民主生活会剖析材料常见对照检查和常用条原因剖析

1.政 治理论学习流于形式。深入系统学、联系实际学、延伸拓展学还不够到位，坚持自主学习做的还不好，往往是被动的跟着任务学、根据安排学，有以干代学的现象；对《(名称替换)谈治国理政》（第四卷）、(名称替换)精神、《(名称替换)党内重要法规汇编》等重要思想、重要会议、重要论述、重要法规蕴含的丰富内涵掌握不够精深，研究不深入、不全面，学习效果有待提高；有的虽然形成了一定的理论思维，但在融会贯通、熟练运用上下的功夫还不够，尤其是在上情与下情结合上思考的不深不透，存在知行不一、学用脱节的现象。

2.教育阐释需不断深化。教育往深里走、往心里走、往实里走还有差距，运用马克思主义立场、观点、方法观察问题、分析问题、解决问题还有欠缺，领会精神实质、掌握内涵要义、完善修养境界、提升综合能力的功夫下得不够。我们在xxx、xxx、xxx等方面的工作缺乏全面系统的研究谋划，提前预判、长远谋划的意识还不强；一些硬性的规章制度落实不够严格、执行不够有力，在久久为功、长期整改上还需持续用力。

【文章共4481字，范文学习借鉴，请勿直接抄袭】

20.思 想责任制落实不够到位。

虽然能够坚持对思 想工作勤部署、常安排，建立了《党建微信群管理办法》，但未建立网络舆情应急处置及热点问题应急处置办法，村级“一支一群”党员也没有做到全部实名认证，在网络思 想领域安全管控工作上还存在潜在的安全隐患问题。

个别班子成员对新形势下加强和做好思 想工作的重要性和必要性认识还有欠缺，“一岗双责”职责履行不够充分，检查指导分管领域内结合联系包抓村思 想工作不够经常，责任落实还有一定差距。

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