第一批主题教育领导班子专题民主生活会剖析材料：常见对照检查问题汇总

1.对(⺌冖兄)的创新理论的理解不够深入。

对于创 新 思 想，往往感悟、理解和消化多一些，更注重其政 治性，但没有结合其治国理政的鲜明特质，将其放到世界之变、时代之变、历史之变这个时代大背景下，学习揣摩蕴含其中的治国理政的方法论。如：现在面临新的战略机遇、新的战略任务、新的战略阶段、新的战略要求、新的战略环境，适用于以往的一些执政理论和领导观点，已经不能满足新时代发展的需要，在面对如何转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力等治国理政考验和重大执政命题时，时常感觉力不从心，就是因为自己对创 新 思 想理解得不够深入。

2.理论学习的深度、理解的高度、落实的力度还不够。

存在浅层学习多、深度研讨少的情况，读原著、学原文、悟原理还需要投入更多的时间和精力，将制度优势转化为治理效能方面，研究得还不够系统、不够深入。学习方法比较呆板、单调，开会时有时“照本宣科”，对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而读”，对一些热点、焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流。

【文章共6282字，精选参考范文，仅供学习借鉴】