2024年度专题民主生活会班子“四个带头”对照检查材料

一、存在的主要问题。
       （一）在带头严守组织纪律和规矩，维护团队团结统一方面。
       深化“学习深度”，补足内涵挖掘短板：班子成员虽能积极参与各类组织纪律和规矩的学习活动，但学习深度不够，往往浮于表面。
       在学习d纪d规时，只是简单地了解条文，未深入探究其背后的意义与目的，对相关理论与制度的深层次内涵挖掘不足。
       这就导致在实际工作中，对部分纪律要求的理解和把握不够精准，难以从根本上领会和遵循组织纪律和规矩。
       聚焦“知行结合”，化解学用脱节问题：学习组织纪律和规矩后，存在学用脱节的现象，即将理论知识转化为实际行动的能力欠佳。
       在处理具体事务时，不能有效地运用所学的纪律和规矩来指导实践，导致工作中出现一些不规范的行为，影响了工作的质量和效率，也在一定程度上破坏了组织纪律和规矩的严肃性。
       强化“大局意识”，拓宽长远视野格局：在处理事务时，部分班子成员常常只着眼于眼前的任务，而忽视了从整体发展的角度进行分析和考量。
       例如在规划年度任务时，过于关注短期的收益，没有充分考虑到对团队长远发展的影响。
       这种大局观的缺失，限制了工作的全局性和前瞻性，不利于团队的可持续发展。
       （二）在带头增强服务意识、严守规矩、锤炼作风方面。
       密切“群众联络”，破除沟通障碍壁垒：与群众的沟通联系不够紧密，主动了解群众需求的意识较为薄弱。
       在工作中，往往多从自身的角度出发，没有充分顾及群众的实际情况和利益诉求，导致部分工作措施难以满足群众的期望，使群众对工作的满意度不高，影响了团队与群众之间的关系。
       优化“组织活动”，激发担当作为精神：组织活动的形式 …

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