党纪学习教育对照检查问题24条

1、学习好抓快餐，以报刊、杂志、新闻为主要学习途径，对(单字替换)的创新理论学原著不够，没有经常学原文、读原著、悟原理，许多时候浅尝辄止，与实际工作两层皮。
       2、理论学习的前瞻性不强，看到什么学什么，没有固定的学习计划，学习缺乏针对性、实效性，学习成果履行职责结合不够。
       3、接受新事物的速度不够快，不重视学习。
       有时只顾忙于工作，自觉主动挤出时间学习不够，特别是对理论学习不够系统，学习还浮在表面，还没有达到精益求精。
       4、进取意识和创新精神比较缺乏，在思想上有所放松。
       对一些工作满足于会开了、部署过了，至于进度如何，有何困难，落实与否，缺乏盯住不放，缺乏不间断检查督导。
       5、在贯彻落实上级工作部署方面重过程轻实效，以会议贯彻会议、就文件落实文件的现象还是存在。
       6、作为单位一把手，过多注重业务工作，对上级部署的各种学习教育活动，统筹不好，力度不大，虽然也提出了一些见缝插针、灵活安排的措施，但推进力度不大，效果不明显。
       7、缺乏全局观念。
       作为书记，应把握方向、谋全局抓长远，但你在本地区长远发展上整体规划不够。
       与班子成员在地区整体发展上缺乏沟通，没有形成发展共识，影响了班子形成发展合力。
       8、好单打独斗，抓班子带队伍意识不强。
       在班子建设、抓班子凝聚力、带队伍上意识不强，方式方法不多，在传帮带作用发挥上还存在欠缺，对一些事情没能做到事先提醒。
       9、工作不深入。
       作为主管社区工作的主任，对社区了解不全面，深入社区不够，专题研究不够，缺乏对社区的统筹管理，缺乏盯着问题抓落实的力度。
       缺乏对社区特色品牌的打造，社区建设 ……

【文章共2026字，精选参考范文，仅供学习借鉴】

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