红色文化融入高校思政课的实践探索

红色文化是中国共产(单字替换)领导人民进行革命、建设与改革的百余年奋进征程中创建的红色物质文化、红色精神文化和红色制度文化的总和。
       高度重视红色文化融入思想理论课（以下简称“思政课”），在2019年全国思想理论课教师座谈会、全国高校思想工作会议、全国教育大会等系列重要讲话中多次强调思政课要改革创新发展、落实立德树人根本任务，必须“把红色基因传承下去，确保红色江山后继有人、代代相传”[1]。
       (单字替换)的（一次重大会议，五年召开一次）报告进一步明确指出，要“发展社会主义先进文化，弘扬革命文化”[2（]P43），这在全社会把弘扬红色文化提到了一个新的高度。
       因此，探讨在高校思政课中“用实际行动把红色基因一代代传下去”，探索红色文化融入高校思政课的关键环节和实践路径具有非常重要的意义。
       一、红色文化有机融入思政课教学的关键环节。
       1.建设高水平红色师资队伍。
       “办好思想理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”[3]。
       一是提升思政课教师的红色文化素养。
       思政课教师应主动阅读红色经典，深入研究红色文化的形成发展和核心要义，努力提升教学能力，向大学生全面展现红色文化的精髓。
       例如，“马克思主义基本原理”课教师应精准全面掌握中国共产(单字替换)百余年奋斗史，全面厘清并深入把握其蕴含的理论逻辑，做到在有限的课时中系统连贯、层次分明地帮助学生掌握马克思主义基本原理。
       二是打造红色文化融入思政课的科研平台。
       各高校应树立“以科研促进红色文化研究”意识，设立红色文化研究机构，打造红色文化研究团队，拓宽研究深度与广度，从 ……

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