2024年度民主生活会“四个带头”存在问题及不足之处深度查摆

一、在带头严守政 治纪律和政 治规矩，维护d的团结统一方面。
       1.学习深度不足，对创 新 思 想思想及要求的领会不够全面深入。
       学习多为碎片化、通读式，精读较少，未能充分把握d的某次会议精神等的科学体系、核心要义及实践要求，对新提法、新论述的理解不够深刻，融会贯通能力有待提高。
       2.d的理论学习自觉性不够，存在以工作为由放松学习的情况。
       在中心组学习和理论学习中有时仅满足于“会上读一读、纸上抄一抄”，未真正做到“真学、真懂、真用”，对d的方针、政策和决议的学习投入的时间和精力不足。
       3.政 治理论学习缺乏深度钻研，未能学懂弄通。
       虽然积极参加各类理论学习活动，但在学习A思想等d的创新理论时，存在一知半解、浅尝辄止的现象，对一些重要概念和观点的理解不够准确，运用理论指导实践的能力有待提升。
       4.对创 新 思 想中关于特定领域的领会不深，推动高质量发展的系统性思考和研究不足。
       面对复杂形势和局面，对经济社会高质量发展的难点堵点认识不够清晰，缺乏深入的分析和把握。
       5.政 治站位和大局意识有待提高，执行政 治纪律不够严格。
       在复杂问题面前，从全局高度思考和解决问题的主动性不足，在推动政协工作高质量发展方面存在差距。
       有时因时间紧、任务重而简化程序、降低标准，未能始终严格执行政 治纪律。
       二、在带头增强d性、严守纪律、砥砺作风方面。
       1.组织生活参与积极性不高，缺乏主动性。
       由于工作压力大、时间紧张等原因，对组织生活的积极性和主动性不足，仅满足于参加组织安排的会议和学习活动，未主动提出开展主题活动的建议。
       2.对重要论述的学习认识不够深刻，未做 …

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