学习教育对照检查材料自我问题剖析素材三类25条
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一、学用结合方面。
1.对如何结合自身工作实际贯彻落实(单字替换)的创新理论心中无数,手中无招;用(是我们为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南,是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义,是中华文化和中国精神的时代精华,实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃)指导各项工作的发展思考不深,研究不透,在应对一些新任务新挑战、新问题新矛盾的时候,时常感到“本领恐慌”。
2.学习的主动性还不够,学习的系统性还不强,在学懂弄通做实上还有差距,只见“树木”,不见“森林”。
把学习成果转化为武装思想、推动实践和推导工作不够。
二、担当作为方面。
1.工作激情有所弱化。
总认为在实践中应该让年轻人多锻炼,才能进步更快,有些工作亲力亲为少了;节假日总想陪陪家人,如果没有任务压头,主动思考和谋划工作时间少了。
2.担当精神有待加强。
对有些上报的材料把关不严,心想过得去就行,反正还有领导把关,不愿意多动脑筋;总感觉自己是个普通工作人员,自己按领导意图做好具体事就行了,积极出谋划策,主动想问题、创新工作方法还不够。
三、服务群众方面。
1.调查研究还存在一定程度上的形式主义,不够深入全面,有走马观花的现象,存在为了调研而调研,主动调研少的现象。
对老百姓用心用情还不够。
2.在季度工作述评中,被动应付,报喜的多,报忧的少。
在联系群众上,只求任务能完成,没有从根本上,深度用力地为群众解决的困难和问题。
3.群众观念淡化,主动为老百姓办实事不多。
遇到问题,凭主观愿望办事,坚持问计于民、拜人民为师的工作办法少了。
四、(单字替换)内生活方面1.谈心谈 …
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