县政府领导班子“两学一做”学习教育 对照检查材料

“两学一做”学习教育开展以来，县政府领导班子及成员严格按照(名称替换)和省、市、县委的部署要求，在认真学习党章、《廉洁自律准则》、《问责条例》、《纪律处分条例》的基础上，对照习(名称替换)提出的“四对照四反思”要求，深入查摆存在问题，深刻剖析问题产生根源，努力实现自我完善、自我提高。
       结合工作实际，经过认真梳理，形成如下对照检查材料。
       一、对照《准则》《条例》查摆问题 按照县委“两学一做”学习教育安排，县政府领导班子在召开专题民主生活会的基础上，认真对照《准则》、《条例》要求，紧密联系工作实际，集中查摆突出问题。
       通过归纳梳理，主要表现在: (一)思想信念方面。
       一是学习教育还不够深入。
       学习缺乏自觉性、主动性。
       在理论学习和业务学习上缺乏系统性，学习的广度和深度有所欠缺，学以致用做得不够好。
       班子学习的整体意识还不够强，政 治理论和业务知识学习缺乏深度。
       各层次干部学习时间、内容不均衡，特别是普通干部学习机会少;群众意识淡薄，深入群众、深入基层不够。
       二是理想信念还不够坚定。
       部分同志理想信念缺失，对共产主义信仰发生动摇，对社会未来发展表示担忧，感到迷茫;下基层走访调研蜻蜓点水，不注重实际问题的解决。
       (二)政 治纪律和政 治规矩方面。
       在政 治纪律上，一是认识上不全。
       对政 治纪律内涵认识不清、了解不全、把握不准的问题。
       比如，对政 治纪律的特殊要求理解偏颇，把行动上不出格等同于政 治上合格，认为“过去没有做违反政 治纪律的事、说过违反政 治纪律的话，今后也不会有”的模糊认 ……

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